初中数学小班化教学中的一些探究与实践被引量：1

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摘要班级教学的出现对整个教育的推进起到了非常积极的作用.自从班级教学的推广以来,教学方式是以大班的模式进行,大班教学明显提高了教学的效率,让更多的人能够同时学习到知识,在师资相对贫乏的时期,大班教学是不二的选择.然而,在教学不断发展的今天,大班教学随着环境以及各种资源条件的改变,逐渐显现出了一些缺点,特别是在初中数学的教学过程中,知识的学习很难照顾到不同水平的学生,导致教学效果不是很理想.而小班教学确是作为大班教学的填补和改进,教学效果明显提升,越来越受到了教师与学生的欢迎.

作者施剑丽

机构地区江苏省大丰市白驹中学

出处《数学学习与研究》 2014年第22期129-129,共1页

关键词初中数学课堂教学小班教学教学质量因材施教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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