从“潜台词”中解读教学价值——以苏教版高中数学教材为例被引量：2

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摘要本文拟从"潜台词"中教材的设计思想作为文章切入点,以苏教版高中数学教材作为研究主题,探究"潜台词"中数学教材的结构布局,明晰"潜台词"与教材知识点的关联和其对于知识点的"省略",企图探究出苏教版高中数学教材的教学价值.

作者刘建军

机构地区江苏省江安高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第23期26-26,共1页

关键词 “潜台词” 苏教版高中数学教材教学价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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