活力四射的“生”动课堂——一节高三数学讲评课的尝试

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摘要在高三数学复习过程中,如果教师能够充分调动学生的积极性,见仁见智,从横向纵向对问题进行探究,那么必然可以提高学生分析问题、解决问题的能力以及形成较清晰的知识网络,真正实现高效低耗.笔者在讲评下述题目时,放手让学生去自主探究,收获了较好的成效.1.揭示问题,形成问题空间题目(南通2014届高三数学第一学期期末测试卷第19题):

作者陈桂明宗洪春

机构地区江苏省扬中市第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第23期64-65,共2页

关键词知识网络问题空间高效低耗卷第评课平面直角坐标系填空题短半轴标准方程小组讨论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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