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数学文化在高中数学教学中的渗透策略探究被引量：5

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摘要以往高中生学习数学都是为应试而学.随着新的课程改革的提出,培养学生人文素养的重要性逐渐凸显.数学教学逐步向注重数学文化价值方向转化,引起了学界的广泛关注.数学中蕴含着丰富的文化价值.如何使得数学文化以恰当的方式渗透进入高中数学课堂,成为高中数学教师面临的一大难题.一、数学教学中渗透数学文化的重要性1.提升高中生辩证思维能力在数学教学中,传授知识只是其中的一部分,更需要教师注重的是使学生能够独立思考,培养学生发现问题。

作者李长松

机构地区江苏省邳州市官湖高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第23期131-131,共1页

关键词数学文化高中数学教学高中数学课高中数学教师学生人文素养价值方向辩证思维能力数学美数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第23期

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