构建生态课堂彰显数学魅力

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摘要《数学课程标准》在基本理念中指出:"数学课堂应面向全体学生,适应学生个性发展的需要,让人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展."学生的可持续发展是学校教育的最终目标.我们在数学课堂教学中也要尊重学生的主体地位,关注学生数学学习的过程,了解学生学习的需要,鼓励学生积极参与到数学学习活动中来,主动发现问题、解决问题,增强学习的自信力,彰显出生态课堂应有的活力.一、优化认知结构。

作者朱伯琴

机构地区江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第23期136-136,共1页

关键词生态课堂学习过程认知结构课堂教学最近发展区教学活动自信力学校教育教学评价平面直角坐

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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