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体验,让枯燥的初中数学课堂生动起来

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摘要在初中数学教学中,体验是学习知识的根基,是帮助学生积累表象的重要媒介,更是提升学生建模能力的主要途径.增强学生体验有赖于创设能够引导学生学习与思考的环境氛围,创设问题情境、生活情境和实验情境,能够让学生直观体验数学思想,发现学习的乐趣,感受数学的魅力.

作者朱新州

机构地区江苏省新沂市时集中学

出处《数学学习与研究》 2014年第24期13-13,共1页

关键词初中数学体验课堂教学问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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