活跃数学课堂气氛四步法

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摘要如何激发学生数学学习的兴趣,活跃课堂气氛,是提高课堂效率的重要因素.结合本人平时的教学经验,谈谈活跃数学课堂气氛的四步法.一、巧导入——弹好课堂教学的前奏曲俗话说:"良好的开端是成功的一半."课堂教学的导入称之为教学的前奏,前奏的好坏直接影响到整堂课的教学效果,那么如何选择这一前奏曲呢?首先,结合时势,激发学生的求知欲,让他们高扬起探索知识的信心和力量.例如:在教"反比例函数的图像和性质"

作者李春华

机构地区江苏省江阴市第二中学

出处《数学学习与研究》 2014年第24期22-22,共1页

关键词课堂气氛比例函数课堂教学教学效果堂课最近发展区数形结合大胆质疑合作探究《新课标》

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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