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个性化教学模式在初中数学教学改革中的实施
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摘要
每名学生都具有自己的个性,教育的真正意义就是要发展人的个性,使人成为"和谐的人""完整的人".具备个性,才能发展成创造性.因此,在我们教师的心目中直至在教育行为中,始终体现使每一名学生成功的教育信念和承诺.本文将主要探讨"个性化"教学模式在初中数学教学改革中的实施.
作者
陈建华
机构地区
江苏省如东苴镇新光初中
出处
《数学学习与研究》
2014年第24期23-23,共1页
关键词
个性化教学
初中数学
改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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