初中数学生活化教学策略被引量：2

下载PDF

导出

摘要数学来源于生活,只有具有生活魅力的数学才能受到学生的欢迎.数学能够培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生思维的缜密性,所以学好数学是初中学生必须要完成的课程要求.作为教师应该了解数学生活性的特点,把数学与生活相结合,提高学生对数学学习的兴趣.只有这样才能做到以学生为中心,把生活化的数学还原.本文在分析数学教学现状的基础上对如何促进数学生活化提出几点合理性的建议,旨在提高学生学习数学的兴趣,推动初中教学事业不断向前发展.

作者杨文勇

机构地区江苏省大丰市白驹镇洋心洼初级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第24期42-42,共1页

关键词生活化初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1苏铝山.初中数学教学生活化的有效策略[J].中学教学参考,2012(1):74-74. 被引量：7

共引文献6

1周毕军.初中数学教学生活化分析[J].数学大世界（教学导向）,2012(11):49-49.
2蔡振华.让生活走进课堂,例谈数学的生活教学[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(2):46-46. 被引量：1
3陈艳霞.浅谈数学教学的生活化[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(7):89-89. 被引量：1
4魏芳.对数学教学中学生主体学习的思考[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(7):127-127.
5陈春凤.初中数学教学中的生活化教学模式思考[J].中华少年（下）,2015,0(8):42-43. 被引量：5
6龚晓晋.浅谈初中数学教学的生活化[J].未来英才,2016,0(22):173-173.

同被引文献1

1朱六龄.初中数学教育生活化实践分析[J].教育界（教师培训）,2013(3):121-122. 被引量：1

引证文献2

1葛锦飞.解析初中数学教育生活化实践教学对策[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(12):86-87. 被引量：3
2骆诗龙.初中数学教学生活元素的渗透浅探[J].考试周刊,2019,0(63):92-92. 被引量：1

二级引证文献4

1肖荣龙.让生活之水浇灌数学思维之花——初中数学教学生活化探微[J].数学学习与研究,2019,0(22):37-37. 被引量：1
2丁宏玉.对初中数学教学联系生活的探究[J].学周刊,2020(28):91-92. 被引量：2
3董迎霞.生活元素在数学教学中的渗透策略[J].学周刊,2023(9):58-60.
4张丽霞.初中数学生活化教学探究[J].新课程（中学）,2019,0(5):61-61.

1张峰.利用课堂追问激发学生的数学思维[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):247-247.
2许铎.学生教科书应确保严密性和逻辑性——高中数学教科书中等差数列通项公式的推导与证明方法商榷[J].吉林教育,2006(3):47-47.
3李汉兴.中学数学教育中培养数学直觉的途径[J].新校园（上旬刊）,2016,0(2):28-28.
4林昌龙.小学计算教学中学生思维能力的培养[J].新教师,2015(5):54-55. 被引量：1
5杨俊林.周密谋划防遗漏——初中数学解题策略谈[J].中学数学（初中版）,2011(3):35-36. 被引量：6
6何志强.浅谈实验复习法在高中化学教学中的作用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(32):147-147.
7杨萍.高中数学学习方法探讨[J].俪人（教师）,2016,0(10):237-237.
8张华.初中数学反例教学之我见[J].课堂内外（教研论坛）,2012(11):66-66.
9肖学军.用分类讨论的方法解有关面积问题[J].中学教与学,2004(7):24-25.
10梁勇.如何培养小学生的数学思维品质[J].试题与研究（教学论坛）,2015,0(10):41-41.

数学学习与研究

2014年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学生活化教学策略被引量：2

参考文献1

共引文献6

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学生活化教学策略 被引量：2

参考文献1

共引文献6

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学生活化教学策略被引量：2