借“题”发挥 促主动思考

数学思考,是指在数学教学活动中的思考.《数学课程标准(实验稿)》的课程目标明确提出"数学思考"这一重要的课程目标.课程目标达成的载体在课堂,因此,课堂永远是教学的主阵地,数学思考的培养应贯穿于课堂教学的始终.在小学数学教学中不仅要重视外显性的数学知识的传授,而且应在分析教材的基础上去洞察隐含于知识当中的数学思想方法,不遗余力地进行思想方法的渗透,挖掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思想方法。