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估算,拒绝“有名无实”

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摘要什么是估算?为什么要估算?教学估算的价值何在?基于对以上问题的思考,笔者反思平日教学,重新审视教育观念,得出结论:估算,拒绝"有名无实".

作者徐蓉

机构地区常州星辰实验学校

出处《数学学习与研究》 2014年第24期100-100,共1页

关键词估算价值

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第24期

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