在操作中探究,在探究中建构——“认识角”教学设计及反思

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摘要一、主题与背景"认识角"是苏教版小学数学二年级下册的内容.这部分内容主要是让学生初步认识角,体会角的基本特征,并感知角的大小.通过这部分内容的学习,可以为学生在第二学段继续认识角、角的度量、角的分类等知识做好铺垫;同时也可以为学生继续学习长方形、正方形、三角形等平面图形积累感性经验."角"对于二年级小学生来说比较抽象,学生学习起来有一定难度.为了遵循小学生的认知规律。

作者马凌然

机构地区江苏省南京市栖霞中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第24期108-109,共2页

关键词感性经验操作活动苏教版平面图形探索角教材分析讨论交流到角活动化我将

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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