准确把握图形教学的切入点,有效渗透与应用建模思想

数学建模是根据需要针对实际问题组建数学模型的过程.通过一些有生活背景的实际问题,让学生领悟数学是怎样发现、提出、抽象、简化、解决、处理问题的整个思维过程,即"数学建模"的思想,让学生做数学和感悟数学.笔者在听课过程中,发现有的教师在图形教学中不能渗透与应用建模思想,有的教师虽然心中有建模思想,但不能有效渗透与应用,导致教师教得累,学生学得困,教学效率低下.追究其原因,笔者也进行了反思。