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浅谈数学教师在课堂教学中的角色形象被引量：1

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摘要面对新课程改革,教师如何在新形势下突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,逐步构建起新型的课堂师生关系,最终实现在新环境下塑造教师课堂新角色呢?本文从教师是学习者、教师是学生学习的激励者和促进者两方面入手,探讨了数学教师如何在课堂教学中重塑角色形象.

作者戴金凤

机构地区江苏省句容市第三中学

出处《数学学习与研究》 2014年第24期126-126,共1页

关键词数学教师角色形象重塑方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第24期

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