小学低年级数学课堂的有效操作

意大利著名教育家蒙台梭利说过:"我听到的,我忘了;我看到的,我记得;我动手做,我理解了."所谓做,就是动手操作.在教学中,充分发挥动手操作的优势,通过摆、剪、拼、画、数等活动,帮助学生积极主动地获取知识.让学生在操作活动中探索算理、提炼规律、展开思维,促进基本活动经验的积累.特别是低年级学生,逻辑思维差,形象思维强,课堂中的操作活动,更能充分调动他们的积极性,培养他们的自学技能,从而提高课堂效率.但动手操作很花时间。