期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标下高中数学教学有效性探究被引量：3

下载PDF

导出

摘要在学生的学习生涯当中,高中时期是最重要的时期,他会给学生的人生一个大的转折点.相对大部分学生而言,高中数学是比较困难的,它比较枯燥乏味,又不失技巧,当然在高考中也占着相当大的比重.而新课标标准的出现,它将学生作为主体,教师加以辅助引导,让学生学习变得主动,积极,从而根本上提高学生自身的学习能力,学习素质.要想实现这个目标,需要多个方面进行剖析研究新课标的策略.

作者段乃利

机构地区辽宁省朝阳市朝阳县实验中学

出处《数学学习与研究》 2019年第3期108-108,共1页

关键词新课标高中数学课堂有效性思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1申启贵.抓住教学关键点提升课堂教学实效——浅议新课标下高中数学有效性教学策略的应用[J].成才之路,2012(29):90-90. 被引量：3
2王粉粉,赵华新.新课程背景下中学数学高效课堂教学策略探究[J].亚太教育,2016,0(3):27-27. 被引量：9
3周庆文,冉瑞文.新课程下高中数学课堂有效教学的实践与研究[J].新课程,2017,0(9):159-159. 被引量：4
4闵祝伟.建模思想在高中数学教学中的渗透与应用[J].数学教学通讯,2017,0(30):34-35. 被引量：8
5刘丹.数学建模在高中数学课堂教学中的实践——以《函数的应用》为例[J].数学通报,2018,57(4):36-39. 被引量：19
6陈泳.普通高中新旧课标中数学建模的对比研究[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018(9):4-6. 被引量：6
7马琦.浅谈新课标下如何提高高中数学教学的有效性[J].学周刊,2019(2):72-73. 被引量：11
8丁邦凤.优化教学设计,打造高效课堂——谈高中数学教学[J].华夏教师,2018,0(32):35-36. 被引量：15
9李凤连.新课改下高中数学课堂教学有效性的提高对策[J].课程教育研究,2018(33):141-141. 被引量：14
10白峰杉.首届“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛及夏令营圆满结束[J].数学建模及其应用,2016,5(3). 被引量：1

引证文献3

1张云腾.高中数学课堂教学策略有效性的研究[J].读与写（教育教学刊）,2019(12):107-107. 被引量：2
2李雅芝,严忠权.数学建模思想在高中函数中的应用研究[J].黔南民族师范学院学报,2019,39(S01):75-78. 被引量：2
3郭志辉.增强高中数学课堂教学有效性的策略[J].试题与研究,2024(5):159-161.

二级引证文献4

1郭培培.数学知识在日常经济生活中的应用探究[J].产业科技创新,2019,1(36):99-101.
2王玉玺,王玺洲,曹云鹏.高中数学课堂教学有效性研究[J].新课程研究,2020(19):32-33. 被引量：1
3王峰.数学建模对高中生学习能力的培养探析[J].数学之友,2022,36(3):45-47. 被引量：20
4张双平.浅谈数学建模思想在高中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2022(32):149-151. 被引量：6

1何芳.县域信访工作面临的困惑及对策[J].新丝路（下旬）,2018,0(24):38-39.
2李思蒙.高校田径选项课程建设的发展研究[J].当代体育科技,2018,8(32):69-70. 被引量：1
3薛婉君.浅谈新课程下学生自主学习能力的培养[J].读天下（综合）,2019,0(15):198-198.
4孙春光,尹秀荔.新课标下如何学好高中地理[J].读天下（综合）,2019,0(13):154-154.
5郭谦,高士龙.公路桥梁隧道的试验检测研究[J].科技风,2019(5):109-109. 被引量：1
6汪静,曹际新,鲍蕾,李玮.基于Solo分类法和Ahp层次分析法的创新课程开设对小学生学习素养提升的调查分析[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(2):43-45.
7毛燕.初中数学教学中如何培养学生提问能力[J].明日,2019,0(16):0135-0135.
8刘浩.公路工程施工及养护质量管理措施[J].信息周刊,2018,0(27):26-26.
9叶海洋.矿产资源基本问题与法律制度研究[J].中国国土资源经济,2019,32(3):13-22. 被引量：3

数学学习与研究

2019年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部