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数形结合思想在高中数学教学的研究

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摘要数学知识抽象性极高,因此,将数形结合思想灵活运用,不仅便于解题,而且能激发学生想象力以及创新能力,但采用数形结合思想解题时必须了解题目本质,把握基本的数学知识,将数学公式、概念灵活转换成图形,方能提高解题效率.本文着重讲述数形结合的概念以及实例,以期拓展数形结合思想的应用.

作者李宏欣

机构地区荥阳市第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第5期43-43,共1页

关键词数形结合数学应用研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2019年第5期

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