数形结合在初中数学教学中的运用探析被引量：6

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摘要通过对数形结合思想方法的引入,一方面,能够打破单纯文字描述为学生带来的知识理解困难,利用更加形象的渗透,降低知识难度,进而建立知识体系;另一方面,能够促进学生数学思维的发展,打破传统教学中单纯的概念、定理、公式的套用,让学生能够利用"数"与"形"之间的关系探究问题的逻辑性,促进思维的发展.

作者邝国胜

机构地区福建省泉州市泉港区天竺中学

出处《数学学习与研究》 2019年第5期46-46,共1页

关键词初中数学数形结合运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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