摘要
整个教育体系中,数学教学一直是一个很重要的教学任务.由于在数学问题的解题过程中对学生们的综合性要求较高,导致在中学阶段许多学生的数学成绩并不是很理想,而其中女生占大多数.那么对"学材再建"的意义就显而易见了,面对这样的教学问题,无论是在显性学材还是在隐性学材方面,教师与学生之间的互动显得尤为重要.本文主要围绕初中数学"学材再建"的相关内容进行简要的研究.
基金
江苏省教育科学"十三.五"规划初中重点资助课题<初中数学"学程再建构"研究>(课题编号:E-a/2016/06
主持人:施俊进
徐强)主要研究成果之一
