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基于高中数学核心素养的渗透教学被引量：5

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摘要高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式.在数学学科教育中,数学知识本身具有一定难度,知识点、公式、概念繁多,学生在接受"填鸭式"教学时,难以消化知识.且教师对学科核心素养没有提起一定的重视.导致课堂教学过于呆板无趣,教学效率较低.在高中数学中渗透核心素养教学是十分必要的.本文将简述数学核心素养定义以及重要意义,进而提出基于高中数学渗透核心素养教学的主要途径.

作者邱光云

机构地区福建省连江尚德中学

出处《数学学习与研究》 2019年第5期82-82,共1页

关键词高中数学核心素养渗透途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第5期

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