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经历探究过程 提升数学核心素养
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摘要
《数学课程标准(2011年版)》倡导要让学生经历知识的形成过程.学生的学习过程是一个再创造的过程,有些知识模型是可以由学生进行再创造的,这就要求学生要清楚知识发生、发展的过程.因此,教学中教师要让学生通过'做'数学、'玩'数学经历数学知识的形成过程.数学思想也必须通过'再发现'的方式让学生习得,将教学活动中蕴含的数学思想方法充分'释放'.下面以'两位数乘一位数的笔算'为例,谈一谈如何在探究过程中培养运算能力.
作者
张晓妮
机构地区
威海市高区大岚寺小学
出处
《数学学习与研究》
2019年第5期105-105,共1页
关键词
探究过程
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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