化“有形”为“无痕”,化“结果”为“过程”,提升计算练习的育人价值——“两位数乘两位的练习”教学评析

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摘要【教学目标】1.通过观察和比较了解乘法中一些特殊的现象,认识有趣的对称算式.2.借助探究有趣的对称算式进一步熟练、巩固两位数乘两位数的计算方法.3.在探究规律的过程中,初步体会科学的结论需要严谨地思考、科学的论证.【教学重点】能够灵活选择合适的算法进行计算;经历探索规律的一般过程.【教学难点】一是判断对称式结果是否相等方法单一,灵活性不够;二是结果相等的对称式的特征难以发现.

作者季焕庆

机构地区常州市第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2019年第5期120-120,122,共2页

关键词练习课对称式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第5期

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