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以“定”解“动”——例析高中几何中动点型最值问题的解法

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摘要高中数学几何教学中的动点型最值问题一直是学生难以逾越的障碍,究其原因是点多且动,学生碰到此类问题无从下手.而恰恰是多且动,那其中必有"定",找到这个"定"的特性也就寻到了解题的突破口.

作者柴泽礼

机构地区甘肃省永昌县第一高级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第5期133-133,共1页

关键词动点最值定量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第5期

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