期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

李庾南“自学议论引导”教学法的基本原理与操作要义被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着新课改深入发展,教育模式及教学理念得以创变,为培养学生核心素养提供依据,其中教学方法在当今教育界呈百花齐放姿态,为落实教学目标提供最优路径,教学方法经历了一段漫长的演化与发展之路,为完善当前教学体系奠定基础.本文通过对"自学、议论、引导"教学法基本原理及操作要义进行分析,以期为推动当前教学事业良性发展提供依据.

作者张瑞云

机构地区兰州市第十一中学

出处《数学学习与研究》 2019年第6期47-47,共1页

关键词 “自学、议论、引导”教学法基本原理操作

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1郑洪均.李庾南“自学·议论·引导教学法”在初中化学教学中的应用研究[J].新课程,2017,0(24):73-73. 被引量：3

二级参考文献2

1姜欲晓.学案导学在高中物理教学中的应用研究[J].神州,2012(14):156-156. 被引量：4
2李翠.学案导学在高中物理教学中的运用[J].知识窗（教师版）,2015(6):87-87. 被引量：1

共引文献2

1毛丽群.自学·议论·引导在初中数学教学中的应用探究[J].新课程导学,2019,0(28):76-76.
2单平平.“学案导学”在高中物理教学中的应用分析[J].中国校外教育,2019,0(11):61-62. 被引量：4

同被引文献3

1莫亚香.四步联动树立科学的教育观——基于李庾南“自学·议论·引导”教学法的实践研究[J].理科考试研究（初中版）,2016,0(7):22-23. 被引量：2
2李庾南.“自学·议论·引导”教学法的群体议论[J].中学数学（初中版）,2017(11):3-5. 被引量：5
3孙志刚.李庾南与“自学·议论·引导”教学流派[J].甘肃教育,2019,0(4):19-19. 被引量：4

引证文献1

1蒲小英.初中学生数学自学能力培养的探索与实践——以多项式的除法为例[J].数学教学研究,2021,40(2):36-39. 被引量：2

二级引证文献2

1马杰.初中数学教学中有效提升学生自学能力的策略探讨[J].学周刊,2022(9):35-37.
2张华.初中数学教学中培养学生自学能力的方法探究[J].学周刊,2023(15):103-105. 被引量：1

1张裕华.数学学科教学中“自学·议论·引导”教学法的研究[J].文理导航,2018,0(32):16-17. 被引量：1
2申晓君.“自学、议论、引导”教学法对提升初中生数学素养的实践研究[J].新课程,2018,0(32):22-22.
3刘玲芳.浅谈适应“自学、议论、引导”教学法的教学设计[J].读书文摘（中）,2019,0(4):157-157.
4娜沙.试论引导教学法在高中生物教学中的运用[J].信息周刊,2018,0(24):0252-0252.
5贾燕.从一道数学中考题浅议自学·议论·引导教学法的实施[J].数学学习与研究,2019(3):156-156. 被引量：1
6吕松梅.用“儿歌引导”教学法培养小班幼儿的良好习惯[J].儿童与健康,2019,0(3):59-60.
7张靖文.初中英语阅读教学中自学议论引导教学法实施策略[J].中学生英语,2019(2):60-60.
8宋婷婷,刘莹,梁红玉.基于智能手机教学平台的互动引导教学法构建及在护理专业的应用效果评价[J].中国医学教育技术,2019,33(2):181-185. 被引量：2
9孙志刚.李庾南与“自学·议论·引导”教学流派[J].甘肃教育,2019,0(4):19-19. 被引量：4

数学学习与研究

2019年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部