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基于数学抽象核心素养的教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例

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摘要 "数学抽象"是高中数学核心素养的重要内容.高中数学教学,以核心素养为目标和依据着力培养学生的数学抽象能力,需要引导学生积累从具体到抽象的活动经验,使学生深入理解数学概念、命题、方法和体系,通过抽象概括,把握事物的数学本质,逐渐养成一般性思考问题的习惯,并能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题.

作者叶蓉

机构地区福建省南平市高级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第6期72-73,共2页

关键词数学抽象核心素养教材目标情境探究设计意图反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第6期

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