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“三教”理念下培养数学核心素养的一个课例思考——探究直线与平面垂直的判定定理

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摘要高中数学教学是为了提升学生的数学应用和思维能力,教师应引导和分析学生在学习中的困难和知识的起源."三教"教学理念贯穿于我们的教学过程,怎样达到核心素养的要求呢?为此,下面是笔者在教学"直线与平面垂直判定定理"的一个思考.

作者潘建军

机构地区贵州省遵义市凤冈县第二中学数学组

出处《数学学习与研究》 2019年第6期75-75,共1页

关键词 “三教”教学理念数学核心素养直线与平面垂直的判定定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第6期

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