例谈小学数学“综合与实践”课程的特性

本文主要从目标的准确性、资源的开放性、形式的灵活性、评价的有效性这四方面入手,论述数学"综合与实践"课程的特性,为学生提供了一个学数学、做数学、理解数学的机会;为学生发展动手、动口能力,全面理解数学,培养学习数学的兴趣,增强学习数学的信心;为学生综合应用等知识和方法解决问题,积累活动经验创设了有利的条件.