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小学数学教学中有效问题情境的创设探究被引量：3

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摘要小学是学生数学思维培养的关键阶段,因此,教师必须重视该阶段的数学教学.实践证明,通过问题情境的创设能便于学生更好的理解抽象知识,与此同时,还能使学生的数学思维能力得到大幅提升.本文针对小学数学教学中有效问题情境的创设进行了分析和研究.

作者韩素美

机构地区福建省漳州市北京小学

出处《数学学习与研究》 2019年第6期131-131,共1页

关键词小学数学问题情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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