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构造法在中小学数学中的应用
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摘要
构造法是指当解决某些数学问题使用通常方法按照定向思维难以解决问题时,应根据题设条件和结论的特征、性质,从新的角度,用新的观点去观察、分析、理解对象,牢牢抓住反映问题的条件与结论之间的内在联系,运用问题的数据、外形、坐标等特征,使用题中的已知条件为原材料,运用已知数学关系式和理论为工具,在思维中构造出满足条件或结论的数学对象。
作者
张正华
机构地区
深圳市翠园中学东晓校区深圳市示范劳模创新工作室
出处
《数学学习与研究》
2019年第6期152-153,共2页
关键词
结论
思维
问题
运用
数学
条件
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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