高中数学新课改在教材与教学中出现的问题及改进策略被引量：5

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摘要 2004年广东实行新课程改革至今已经进入第14个年头.这13年来,高中数学新课改在实践中有进步与突破,也有困惑与彷徨,更有思索与突围.回顾这些历程,分享这些困惑与思考,从中汲取力量,开拓新的教学境界,正是本文的主旨所在.本文就高中数学新课改在实践中教材与教学存在的问题和改进策略两大方面进行阐述.

作者刘慧娟

机构地区广州市第

出处《数学学习与研究》 2019年第7期116-116,118,共2页

关键词高中数学新课改改进策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第7期

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