摘要
在e时代,微课作为新兴的教学方式,它能够迎合教师的课堂教学需求,满足学生个性化的学习需要,创新课堂教学理念、思考内容、学习方式和交流手段,成为影响教育领域的一项革新运动.一般来说,数学知识比较抽象和枯燥,不仅需要学生花费大量的时间去复习和实践,而且要通过直观、立体的数学知识表象,才有可能理解掌握抽象、复杂的数学规律公式、解题思路和逻辑思维.因此,基于互联网+自主学习背景下,小学数学教师需要深入挖掘课堂教学内容,积极组织微课视频素材,利用微课去指导学生体验、感知、操作、创新相关的数学知识,从而打破教学时空限制,在课前、课中和课后都能开展有效的微课教学活动.
