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高中数学函数教学中数学思想的渗透策略被引量：1

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摘要随着新课程改革的推进,数学作为高中阶段的重要学科,也在面临着巨大的变化.在传统的教学中,由于高中数学在高考中的重要性,给数学教学带来了很大的压力,教师往往采用"灌输式"的教学方法来提升学生的考试成绩,忽视了学生的主观能动性,严重降低了课堂教学效率.现在,随着改革的进行,广大教师更加注重学生获取知识的过程,并且通过教学实践积累了很多有效的经验.

作者王秋俊

机构地区江西省吉安县第二中学

出处《数学学习与研究》 2019年第8期78-78,共1页

关键词高中数学数学思想教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第8期

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