“变式”在高中数学教学中的实践被引量：1

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摘要针对目前高中生数学学习中存在的现状与困惑,为了帮助他们减轻障碍,在教学中,本人通过变式教学,即在反思中变式,在变式后反思,引导学生积极参与,注重知识的前后逻辑联系,注重数学概念、公式、定理的发生发展过程,注重对数学本质的把握,注重解题方法的探究和运用数学思想解决问题的意识,进而提高课堂教学效果.

作者徐尚飞

机构地区浙江省严州中学新安江校区

出处《数学学习与研究》 2019年第9期40-42,共3页

关键词变式逻辑性深刻性辩证性灵活性发散性独创性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第9期

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