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数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析被引量：2

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摘要数形结合思想是数学教学研究过程中的关键思想方法,对初中数学内容的教学具有实质性的作用.尤其是新课程的要求下,学生的自主创新能力与探究性学习能力受到了高度重视,如何将数形结合思想融入学科学习,形成有效的思维方式,也是教师主要的教学目标.本文基于对数形结合思想的理解,探索其在初中数学教学中的渗透方式.

作者张滚强

机构地区花都区炭步镇第二初级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第9期62-62,共1页

关键词数形结合初中数学教学渗透分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第9期

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