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农村地区小规模学校小班化数学教学实践探索被引量：2

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摘要农村小规模学校小班化数学教学不仅是种教学组织形式,更是种教育理念.小班化数学教学就是它更关注到每个个体,为每个个体的发展进行科学规划;同时又转变了课堂教学中教师注重教而忽视学的现象,更多地给予每名学生学习的时间和方法指导.

作者段军军

机构地区甘肃省秦安县贾岔小学

出处《数学学习与研究》 2019年第9期74-74,共1页

基金甘肃省天水市2018年农村边远贫困地区教育问题专项课题,课题名称:《农村地区小规模学校小班化数学教学实践研究》,课题编号:TS[2018]ZX19)

关键词小班化数学教学选题意义研究价值策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第9期

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