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略论优化小学数学“解决问题”教学的策略

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摘要最近几年,随着新课改的持续广泛深入推进,对研究小学数学解决问题教学模式的关注度日益高涨,但在传统以教师讲授为主、学生被动接受的教学的影响下,解决问题教学模式的应用流于形式,急需优化.所以,本文主要研究新课改下优化解决问题教学模式的策略,促进小学数学教学质量的提升.

作者陆志英

机构地区广州市从化区太平镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第9期84-84,共1页

关键词小学数学解决问题教学优化策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第9期

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