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在新课改课堂中实施结构性原则的思考与实践

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摘要 当前中学数学课堂中,采用探究式、活动式等教学方式带来了一个不可避免的矛盾:教学时间不够用,教学任务完不成.笔者在实践中通过摸索,发现采用结构性原则的理念设计实施教学,可以有效地化解这一矛盾,具体做法有:点面结合、前后结合、类属结合、反思结合.
作者 吴家全
机构地区 重庆市沙坪坝区教师进修学院
出处 《数学学习与研究》 2019年第9期113-114,共2页
关键词 点面结合 前后结合 类属结合 反思结合
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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共引文献18

数学学习与研究
2019年 第9期

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