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“问题串”在数学概念教学中的应用——以“幂函数”为例被引量：3

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摘要新授概念课是高中数学的重要课型,概念学习离不开问题情境的引入,通过'问题串'教学可以有效帮助学生突破学习的困难,促进对概念的理解.

作者张弟

机构地区江苏省常州市北郊高级中学

出处《数学学习与研究》 2019年第10期105-105,共1页

关键词问题串数学概念幂函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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二级引证文献1

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数学学习与研究

2019年第10期

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