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课堂导入,“别出心机”的敲门石

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摘要 课堂导入是一节课的起始环节,课堂导入的好坏直接关系到整节课的成败,因此,合适的导入方法尤为重要.本文结合教学实践课例,从置疑导入、旧知导入、故事导入和游戏导入这四个方面阐述对课堂导入的一些思考.
作者 谢丽娟
机构地区 吴江经济技术开发区山湖花园小学
出处 《数学学习与研究》 2019年第10期117-117,共1页
关键词 课堂导入 置疑导入 旧知导入 故事导入 游戏导入
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2019年 第10期

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