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小学数学课堂动手操作的有效性被引量：1

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摘要如今,强调动手操作的方式开展教育已成为新的潮流,'学习必须是主动性的'已成为基本的教育理念.从学生的年龄特征及其心理特征来看,要是学生活动真正主体性的学习,最直接的动力永远是从问题与兴趣开始.学生天性好动,关注有趣的问题,投其所好,在数学教学中应尽可能根据教材内容的特点,让学生充分'动'起来,鼓励学生动手动脑、尝试探究,自主发现与解决问题,在动手操作的过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力与创新精神.

作者陈海燕

机构地区江苏省泗阳双语实验学校

出处《数学学习与研究》 2019年第10期147-147,共1页

关键词动手操作激趣参与实践创新

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第10期

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