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试论微课在高中数学概念导入中的应用

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摘要成功的课堂导入,可以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,进而提高教学效果.微课是信息技术与现代教育融合的产物,具有短小精悍、活泼生动等特征,广受高中生欢迎.因此,在高中数学概念导入教学中,教师可以借助微课,为学生创设良好的学习氛围,促使学生积极参与概念学习,进而提高教学质量.

作者柒越明张昌岚

机构地区广西桂平市浔州高级中学广西桂平市石龙民族中学

出处《数学学习与研究》 2019年第11期19-19,共1页

关键词微课高中数学概念导入应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2019年第11期

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