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试析初中数学教学中学生思维方式的启迪问题

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摘要本文主要以课堂教学作为实例,从多个方面来探讨教师在初中数学教学过程中如何启发学生的思维活动,帮助学生能够在数学课程中学会思考以及善于思考.促使其能够进一步提高自身学习能力.

作者王梦宇

机构地区江苏省徐州市睢宁县龙集中学

出处《数学学习与研究》 2019年第11期29-29,共1页

关键词初中数学教学思维方式启迪问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第11期

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