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注重整体结构,促进有效学习

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摘要初中数学教学中,教师仅仅依照教材内容顺序开展教学是不够的,还应注重挖掘每章内容的整体知识结构.教师需设法帮助学生探寻知识间的逻辑结构联系,以实现内容的有效过渡和衔接,同时让学生学会融会贯通.本文选取多项式乘法与因式分解和平行四边形两个典型例子在教材内容分析的基础上提出相应的教学改进策略和建议,以促进和实现学生的有效学习.

作者王罡

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《数学学习与研究》 2019年第12期33-35,共3页

关键词整体性知识结构有效学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第12期

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