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提高小学数学课堂教学效率的策略

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摘要在小学阶段,多数学生对数学不感兴趣,甚至排斥数学学科,这样一来,学生的学习效果不佳,给教师的教学也带来压力.为此,教师在教学中可通过构建开放的教学环境,让学生成为课堂的主人,构建生活化课堂进行情趣教学,突出数学核心问题的挖掘,进而提高学生的学习兴趣,促进教学效率的提升.

作者孙正静

机构地区江苏高邮市郭集实验小学

出处《数学学习与研究》 2019年第12期78-78,共1页

关键词小学数学课堂教学教学效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第12期

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