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实验法教学在立体几何体积教学中的应用——以圆柱体、圆锥体体积运算为例

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摘要实验法教学因其直观性强,学生亲自动手操作完成对数学公式的探究过程,所以不仅可以激发起学生的学习兴趣,而且可以加深学生对数学概念的理解.

作者牟泽湖

机构地区四川省屏山县鸭池乡中心学校

出处《数学学习与研究》 2019年第12期101-101,共1页

关键词实验法教学立体几何体积教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第12期

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