期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学建模有效教学策略研究——以初中数学建模案例展示及分析为例被引量：5

下载PDF

导出

摘要数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象.初中数学课程应体现综合与实践中'问题情境——建立数学模型——理解、应用与拓展'的建模设计流程,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.初中数学建模教学宜低起点、小步子、多活动,要重视数学知识,更应突出数学思想方法,让学生通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学学习活动,在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展.

作者钱良均叶春燕

机构地区成都市泡桐树中学四川师范大学实验外国语学校

出处《数学学习与研究》 2019年第13期85-86,共2页

关键词初中数学建模数学模型课例分析综合与实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1秦威.导学寻问:初中数学“再创造学习”的应然之道——以一节《数学综合题解法探析》课堂教学为例[J].中学生数理化（教与学）,2020,0(4):41-41. 被引量：2
2王慧.浅谈提高初中数学教学有效性的策略[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(1):36-36. 被引量：18
3徐玉庆,武小鹏.中美新三国初中数学教材习题综合难度的比较研究——以“三角形的有关角”为例[J].教育与教学研究,2015,29(9):9-12. 被引量：2
4韦程东,蓝秋欢.初中数学教师数学建模教学元认知的调查分析[J].广西师范学院学报（自然科学版）,2016,33(1):144-149. 被引量：6
5张玉兰.问题引领下的初中数学课堂教学模式构建——以苏科版初中数学“一元二次方程”教学为例[J].数学学习与研究,2018(20):120-120. 被引量：11
6崔玲玲,金双龙,李冲,安黔江.初中数学课堂融入数学建模方法初探[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(8):59-59. 被引量：3
7陈晓燕.在学习情境中理解问题,在问题理解中内化情境——基于核心素养背景下的初中数学教学思考[J].数学教学通讯,2019(2):31-32. 被引量：7
8李静.初中数学教学中学生数学建模素养的培养策略[J].华夏教师,2019,0(17):9-10. 被引量：10
9董林伟.初中生数学关键能力的发展状况——基于2018年江苏省义务教育学生学业质量监测数据的分析[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019(7):5-17. 被引量：10
10吕宝库.核心素养下初中数学建模能力的培养[J].数学学习与研究,2019,0(21):96-96. 被引量：6

引证文献5

1王新.初中数学综合题分析及教学策略探究——以二次函数综合题为例[J].试题与研究,2021(35):19-20. 被引量：7
2毕景信.初中数学问题情境创设方法之研究[J].华夏教师,2020(9):64-65. 被引量：2
3马春红.优化课堂激发动力——分析初中数学教学有效策略[J].华夏教师,2020(24):36-37.
4徐林军.新课改下初中数学建模教学策略管窥[J].内蒙古教育,2020(17):84-85.
5陈佳红.基于学生数学建模思想培养的初中数学教学策略[J].新课程导学,2021(2):29-30.

二级引证文献9

1许文倩.在二次函数中巧搭学习支架触动数学思维[J].数理天地（初中版）,2022(10):19-21.
2马志超.以学定教,多点对接--提高初中数学教学质量及效率[J].读好书,2021(1):51-52.
3王立岩.核心素养背景下的初中函数教学案例研究[J].数学之友,2022,36(3):39-41.
4孙美荣.初中数学课堂教学有效性评价策略[J].课堂内外（初中教研）,2022(9):51-53.
5孔文进.初中数学综合题的解题教学[J].数理天地（初中版）,2022(16):39-40. 被引量：1
6刘志睿.情境教学法在初中数学教学中的运用[J].教育界,2023(9):14-16. 被引量：1
7李怡.项目式教学法在初中二次函数教学中的应用[J].上海课程教学研究,2023(4):41-45.
8梁玉芳.二次函数综合性题目的解题方法研究[J].中学数学,2024(8):64-65.
9胡永莉.基于“双减”背景的初中数学问题情境教学法应用研究[J].试题与研究,2024(12):55-57.

1党建读物出版社[J].当代党员,2019(15):64-64.
2赵恒菊.创设问题情境的方法例谈[J].试题与研究（教学论坛）,2019(22):65-66.
3王达桦.BIM技术在水利工程建设中的应用与拓展研究[J].四川水泥,2019,0(7):131-131. 被引量：2
4严永宽.核心素养视角下初中数学建模教学策略探究[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(12):53-53.
5党建读物出版社[J].党员干部之友,2019,0(8):64-64.
6党建读物出版社[J].当代广西,2019,0(14):66-66.
7唐俊逸,黄海英.创设情境分享喜悦——初中英语情境教学模式案例展示[J].试题与研究,2019(25):11-11.
8陈晓玉.高中语文现代散文课堂教学的现状及有效教学策略初探[J].中华传奇,2019,0(9):60-61. 被引量：1
9陈剑荣.以数列模型为例谈高中数学建模教学中存在的误区[J].试题与研究,2019(26):138-138.
10孔令彦.新工科背景下数学建模课程改革探讨[J].国际公关,2019(7):67-68.

数学学习与研究

2019年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部