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小学生几何直观到数学抽象的转化途径研究 被引量:2

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摘要 抽象是形成概念的必要手段.本研究以'植树问题'为案例,借助几何直观帮助学生完成从几何直观到数学抽象的转化,经历了借助直观,积累经验;语言表述,形成表象;建立模型,进行抽象;练习应用,提升思维的过程.
作者 周小青
机构地区 厦门市康乐小学
出处 《数学学习与研究》 2019年第15期65-65,共1页
基金 吉林省发改委项目认知诊断模型构建、软件开发与推广和吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题JJKH20180044SK的研究成果之一
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献28

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共引文献47

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献1

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