探讨小学数学学法指导的有效策略

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摘要课堂教学的一切活动都是为了学生的发展,'教是为了不教','学会'是为了'会学',会学就是让学生学会学习,使学生在原有知识、技能的基础上,能运用一定的学习方法,借助一定的学习工具独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种能力.本文从引导学生在参与知识形成过程中掌握思维方法、指导学生运用知识过程中掌握学习方法两方面入手,探讨了小学数学学法指导的有效策略.

作者俞萍

机构地区江苏省南京市江宁区岔路学校

出处《数学学习与研究》 2019年第15期68-68,共1页

关键词小学数学学法指导有效策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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