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小学数学教学设计的有效性研究被引量：2

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摘要 21世纪以来我国的经济飞速发展,国家实施科教兴国的战略方针.科技与教育共同发展.新课改倡导学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.把学生作为学习的主体,引导学生全面发展和个性发展.在小学教育阶段,教学设计的内容应以培养学生的学习能力为重点.本文的主要内容是研究小学数学教学设计的有效性.

作者张海龙

机构地区吉林省第二实验高新学校

出处《数学学习与研究》 2019年第15期80-80,共1页

关键词小学教育新课改数学教学设计有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第15期

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