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新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析被引量：4

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摘要随着新课程改革的不断实施,对学生的素质要求也得到了全面的增强,在新课改的背景下,对学生的学科素养越来越关注,所谓的学科素养就是要突出学生的学习主体,让学生的学习更加积极主动,从而有效地参与到课堂教学之中,本文通过对新课改下高中数学教育教学观念转变的路径进行分析,能够提高学生学习的主动性,培养学生的核心素养,促进学生的思维品质得到全面提升.

作者徐艳松

机构地区安徽省桐城中学

出处《数学学习与研究》 2019年第15期91-91,共1页

关键词新课改高中数学教学观念转变路径分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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数学学习与研究

2019年第15期

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